Projet : le livre fou 

Après s'être informés à la bibliothèque de Mons, les enfants ont fort envie de concevoir un livre animé.
 Afin de mettre en valeur les peintures réalisées à l'issue de l'exposition de Weiss, nous votons pour choisir  les personnages du futur livre.
Maintenant, créons l'histoire et rédigeons-la.

Avant tout, il faut comprendre le système pour mettre des éléments en relief, les faire bouger... Après avoir observé avec attention différents modèles, les enfants s'exercent. Voici le résultat: des languettes à tirer, des portes qui s'ouvrent, un volet qui se ferme...

Ce n'est pas facile de découper avec précision le contour des personnages (peintures, dessins, découpages des enfants rétrécis au scanner puis plastifiés) ni de coller

Quelques "grands" de troisième primaire ont transcrit notre texte à l'ordinateur.

Nous remettons nos pages dans l'ordre et nous en expliquons le contenu à toute la classe de troisième primaire

 
Le livre est enfin relié par de beaux rubans et nous sommes fiers du résultat.
 
Nous vous présentons Pauline et sa nouvelle amie
 

 

 
Il fait sombre: Pauline tremble dans son lit. Il y a des drôles de formes sur le mur."Un ours, un crocodile: ils vont bondir et me dévorer. J'ai peur...Sa lampe aussi l'effraie."Arrête de me regarder ainsi vilaine lampe: je ne t'aime pas. Je ne reste pas une minute de plus, je descends sans faire de bruit.
 

 
"Bonsoir jolie fleur, que tu es belle".
"Bonsoir petite Pauline, pourquoi pleures-tu?"
"L'ours et le crocodile qui bougent sur le mur de ma chambre veulent me manger. Je ne peux pas réveiller mes parents, ils risquent de se fâcher."
La fleur de tournesol se balance en fredonnant une berceuse et la console.
 

 
En entendant la douce musique, toutes les autres fleurs dansent...les couverts, eux , jouent du tam-tam sur une poêle. Pauline oublie son chagrin et danse avec ses nouveaux copains.
 

 
Tout à coup, la porte grince et deux voleurs entrent dans la maison.
" Vite, cachons-nous sous la table!"
 

 
La lampe de Pauline a tout entendu: se branche et fait fuir les voleurs.
 

 
"Quel est donc ce bruit et que fais-tu dans la salle à manger,"disent papa et maman qui se sont réveillés.
"Des voleurs sont passés mais rien n'a été pris grâce à ma lampe qui les a éclairés. Je n'aurai plus peur d'elle."
 

 

Sortie pédagogique au musée des Beaux-Arts
(08/03/2001)

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Les enfants écoutent Joëlle avec attention et admirent des portraits de Chaissac.
 

Ils voyagent dans le tableau et imaginent ...

Après avoir observé et commenté d'autres oeuvres, ils vont devenir des petits artistes en découvrant des techniques originales.
Delphine, une animatrice du Dynamusée, pose des bâtons de cire d'encaustique de couleur(selon la demande des enfants) sur un fer à repasser chaud. Un enfant, à la fois, vient "repasser" son carton en donnant des mouvements.

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Pendant ce temps, un autre atelier est ouvert: bougie et écoline.

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De retour en classe, les enfants présentent leur oeuvre et écoutent les commentaires et les interprétations des copains.

Sortie pédagogique au musée IANCHELEVICI de La Louvière
(le 29/03/2001)
Après l'intra-muros, les enfants vont enfin prendre le train...quelle aventure: pour certains ce sera la première fois!
Un quart d'heure à pieds et nous voici devant un grand bâtiment: le musée Ianchelevici.

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Au musée, l'animateur leur donne  le droit de toucher délicatement les sculptures, d'en sentir la matière, la forme...Ils en sont ravis. Un petit jeu maintenant: selon la matière utilisée (rugueuse comme certaine pierre ou lisse comme le marbre) chaque enfant lève un carré de papier glacé ou émeri.

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Ici, ils choisissent la sculpture qu'ils préfèrent et la reproduisent le plus fidèlement possible par leur attitude.
Ils dessinent le modèle qu'ils aiment le plus.
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Ianchelevici est également un excellent dessinateur; et ils ne peuvent qu'admirer la finesse de ces femmes africaines.

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Ils découvrent maintenant les différents outils utilisés pour la sculpture et écoutent attentivement l'animateur. Au travail maintenant! Ce n'est pas facile de creuser dans des morceaux de blocs YTong: les enfants s'acharnent avec volonté et ébauchent une sculpture que nous terminerons en classe.
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Ravis et fatigués de cette journée bien remplie, ils montent dans le train vers Mons .